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title: Les stades du développement du geste graphique.
date: 2026-08-30T11:38:02Z
modified: 2026-08-30T11:38:04Z
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Le geste graphique se développe en 3 grands stades:

- Le stade pré-graphique de 2 à 5-6 ans.
- Le stade graphique de
- Le stade post-graphique de

**1- Le stade pré calligraphique.**

Le stade prégraphique correspond à la période qui précède l’apprentissage formel de l’écriture. L’enfant développe progressivement les compétences motrices, perceptives et cognitives qui lui permettront plus tard d’écrire.

- **Les principales caractéristiques du stade prégraphique**

Ce stade s’étend généralement de 2 à 5-6 ans et comprend plusieurs étapes.

- **Le gribouillage (2 à 3 ans)** : l’enfant trace des lignes, des points, des cercles sans intention de représenter des lettres. Il découvre le plaisir du geste et la relation entre son mouvement et la trace laissée sur le papier.
- **Le contrôle du geste** (3 à 4 ans) : les tracés deviennent plus organisés. L’enfant réalise des lignes verticales, horizontales, des ronds, des spirales, des vagues et des boucles.
- **Les formes prégraphiques** (4 à 5 ans) : il est capable de reproduire les formes de base qui serviront à construire les lettres :

Il ne faut pas brûler les étapes IMPORTANTES du développement graphomoteur.

C’est le temps important pour développer la **motricité fine**

 et le **tonus musculaire du corps.**

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A la fin du stade pré-graphique, l’enfant doit normalement être prêt à tenir un crayon.



**Les prémices de l’écriture (5 à 6 ans)** : l’enfant commence à écrire son prénom, copie des lettres et comprend progressivement le sens du tracé (gauche-droite pour le français).

**2-Le stade calligraphique entre 5-6 ans à 7-8 ans.**

Cette période permet de développer :

- la motricité fine ;
- la coordination œil-main ;
- la tenue du crayon ;
- la posture ;
- la latéralisation ;
- le repérage dans l’espace (haut, bas, gauche, droite) ;
- la fluidité du geste.
- l’apprentissage de l’écriture cursive (tracés des lettres, enchaînements logiques, repérages des dimensions,repect des règles de l’écriture.)

**Mes conseils de professeure des écoles et de graphothérapeute** :

- **Ne pas faire copier isolément les lettres cursives**. Il faut vite apprendre à les lier. ex et deviennent le mot ou .
- L’apprentissage de **l’écriture a sa propre progression** qui ne suit pas celle de la lecture.
- Les lettres sont désormais simplifiées au maximum: plus de grosses boucles aux b, k, o, r, s, v, w.
- Une attention particulière à la **posture**, la **tenue du crayon** et la **position de la feuille.**





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